陈嵘教授敬业爱岗、教书育人、为人师表、无私奉献，指导研究生尽职尽责、尽心尽力、方法科学、成效显著，展现了高尚的师德和深厚的学术造诣，他以实际行动展示了工大优秀研究生导师的时代内涵和精神风采。

为人师表 品德高尚

陈教授严格要求自己，把教书育人作为毕生的事业，是陈嵘教授始终坚持且不可动摇的信念。工作中，他时刻以先进共产党员的标准严格要求自己，不断用先进理论武装自己，始终保持高度的政治思想觉悟和强烈的责任感，忠诚党的教育事业，热爱崇高的教师工作。在提升科研能力上，他孜孜不倦，多年如一日地忙碌在实验室，沉浸在文献库，醉心于课题项目，夜以继日、不舍昼夜；在教学工作上，他密切跟踪前沿教学理念，专注于学生们学习研究的兴奋点，不断创新教学方式方法，传道授业解惑，治学严谨、“教”以致用；在行政管理工作方面，他严于律己，作风正派，细心且耐心地处理每一件工作，注重方式方法，任劳任怨、兢兢业业，起到良好的模范带头作用，深受同事好评。

学为人师，行为示范。陈教授就是这样一位以身作则，为人师表，乐于奉献的老师。他从事研究生教学工作始终坚持以“培养人”为根本目的，他认为研究生的培养——授人以鱼不如授人以渔，授人以渔，不如授人以欲。所以，在研究生培养过程中，他因材施教，特别注重对学生科学精神和创新能力的培养，常常要求学生学会“研究性学习”、“力求更好”、“别怕吃亏”，通过悉心的指导、严格的要求和多种激励措施，充分激发学生潜能，将其培养成品质好、素质高的复合型人才。

治学严谨 教书育人

陈嵘教授治学严谨，求真务实，长期工作在教学科研第一线，他不仅注重高标准给学生传授知识，而且用自己优异的人格品质影响教育学生。他常常从思想道德、学术道德、学术思维、学术规范以及人文素质等方面对研究生提出高标准、严要求，促使研究生综合素质的提升。

陈嵘教授招收研究生始终坚持宁缺毋滥、严进宽出的原则，对有意报考课题组的研究生始终保持欢迎的态度，不看毕业学校，没有性别歧视，但绝不盲目招收。他首先让每个有意报考者明白在他的课题组读研不是混日子，把实验室的各种要求以及困难讲在前面，让他们充分认识到未来三年的研究生学习的艰辛与难度，并鼓励他们提前感受。在双方都满意的情况下才确定招收对象，即严进。研究生进入课题组后如不适应课题组的模式或者不愿意严格要求自己，导师或研究生本人都可提出退出课题组，即宽出。

陈嵘教授为实验室制定了较为完善的管理条例，包含了实验室安全管理制度、作息时间制度、文献阅读制度、组会汇报制度、清洁卫生制度、论文奖励制度等一系列规章制度，让每个研究生做到有章可循。研究生进入课题组学习后，需按课题组严格的管理制度开展学习和科研工作，通过定期的最新文献汇报、近期工作汇报、多渠道的学术交流以及各种学科学术竞赛提高学生的创新意识与创新能力。他还制定了特殊的奖励政策，奖励政策不单纯以科研成果的好坏来评判，也不单纯以物质奖励为引导，而是给学生们创造更多更广的学习和深造的机会。

陈嵘教授积极鼓励研究生在科研工作中体会学术的真谛，开展力所能及的科研创新活动。他通过实践总结出了三个“千方百计”：千方百计创造条件让学生追踪相关领域最新的研究成果，提高他们的研究眼界；千方百计创造条件让学生参加国际国内学术会议，拓宽他们的研究视野；千方百计创造条件让学生进入境内外高水平研究机构开展合作科研，锻炼他们的研究能力。同时也教会他们什么是真正的科学研究，强调一个科研工作者基本的学术道德和学术规范。正是他不辞辛劳的在教学育人的岗位上耕耘，才使得他的学生在科研方面取得可喜的成绩。如10级的秦帆同学发表第一作者SCI收录论文4篇，其中1篇论文发表在英国皇家化学学会出版的纳米技术领域国际顶尖期刊Nanoscale上（SCI一区，影响因子6.233），EI收录论文1篇，第二作者SCI论文4篇，申请发明专利两项，并获得第一届武汉高校研究生化学学术报告竞赛二等奖，湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖等。07级研究生吴际良在读期间在Nanoscale Research Letters、Journal of Alloy and Compounds、Materials Letters等权威期刊共发表第一作者SCI收录论文4篇；08级李惠在读期间在Chemistry-An Asian Journal 等权威期刊发表第一作者SCI收录论文3篇；09级熊金艳在读期间在RSC Advances、CrsytEngComm、Chemical Engineering Journal等权威期刊共发表第一作者SCI收录论文4篇；09级的李广芳发表第一作者SCI收录论文5篇；截止到2013年12月，陈教授课题组研究生以第一作者共发表SCI论文30多篇，最高影响因子6.233。

关心学生 良师益友

陈嵘教授认为，关心学生就要尊重学生，尊重学生的主体作用，“以学生为本”，教师只是学生学习过程中的合作伙伴、知识的引导者，教学过程是师生互动，平等对话的过程。

陈嵘教授特别注重研究生全面素质的培养，对研究生的为学、为人都能给予指引，他经常教育研究生们作为新时代的年轻人要有追求、有理想、有抱负，并要脚踏实地的工作，积极鼓励和倡导研究生根据自身的特点与兴趣爱好，尽早确定自己的发展规划，做到有的放矢，不盲目虚度光阴。同时根据研究生的个人发展规划，对学生展开全方位的培养，而不仅仅局限在科研能力的培养。他关心研究生的生活与成长，注重师生间的沟通交流，师生关系融洽，针对研究生学习期间所面临的各种压力与困惑，积极主动关心学生们的思想动态，及时疏导他们思想上的迷茫，减少思想波动，从精神和生活上给予研究生足够的人文关怀，帮助研究生塑造积极向上的人格品德；他经常深入学生班级宿舍、研究所、实验室，工作认真细致、及时到位，积极引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答考博、出国深造、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬。陈教授的课题组还定期开展统一的体育锻炼、春游和秋游活动以及总结表彰与娱乐活动，让研究生从紧张繁忙的学习工作中获得短暂的调整与休息。同时大力支持学生的自我提升与发展计划，千方百计创造一切条件为想继续深造的同学和想通过不同渠道提升自己能力的同学提供强有力的物质保证与精神支持。在陈教授的积极推荐和大力支持下，10级秦帆得全额奖学金资助前往美国休斯顿大学攻读博士学位，09级李广芳全额奖学金资助前往美国南卡来罗纳大学攻读博士学位；09级熊金艳获得全额奖学金资助前往澳大利亚卧龙岗大学攻读博士学位；07级程刚获国家公派建设高水平大学研究生项目资助前往韩国全北国立大学攻读博士学位，目前已学成归国。

桃李不言 芬芳满园

陈嵘教授提出招收研究生是以“培养人”为根本目的。秉承这样的教学宗旨和理念，陈嵘教授在学生培养上取得了优异的成绩。他指导毕业的19名研究生中，获湖北省优秀硕士学位论文共6人，获校优秀硕士学位论文共13人，获校优秀毕业生人数为7人，获得校优秀研究生的人数为12人，2012年和2013年研究生获国家奖学金人数共5人，占全院获奖人数22.7%。毕业生现各自在美国、澳大利亚、韩国、南京等地从事科研与教学工作，并成为单位的学术带头人或科研技术骨干。如2007级吴际良现为武汉市国营752厂副厂长，2008级研究生李惠，现为武汉市国营752厂主管工程师等等。

陈嵘教授的学生这样评价他：陈嵘教授给人的第一印象十分严厉，我们最开始有些害怕他，他对我们要求十分严格，每次汇报我们都胆颤心惊的准备自己的材料。希望能逃过教授的“法眼”，但教授的“火眼晶晶”总能在第一时间发现我们的问题，他决不允许我们“蒙混过关”，感觉像是要把我们脑袋里的一点东西掏空才作罢。虽然在学术问题上他严肃认真，但在私底下，他关心我们的生活，理解我们的困惑，他积极主动的关心我们的思想动态，及时疏导我们思想上的迷茫，从精神和生活上给予研究生足够的人文关怀。同时，他也注意让我们劳逸结合，他组织我们定期开展统一的体育锻炼、春游和秋游活动以及总结表彰与娱乐活动，这时候我们都能得到很好的放松，他像朋友一样跟我们开玩笑，拍照留念，我们很高兴的围绕在他身边，这是最快乐的时光了。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。五彩斑斓，蜡炬成灰，诚滋桃李，香益天下；品德为先，最讲奉献，倾尽心血，青胜于蓝。这，就是陈嵘教授高尚师德风范的真实写照。